KIDS Living Lab

Atles de Senyals Febles per a la infància

Què està canviant en el món de la infància?

Un kit de cartes i canvas per llegir senyals febles des de les cinc dimensions del benestar infantil, i convertir-los en escenaris de futur i accions concretes.

Descarregar el kit Com funciona

Què són els Senyals Febles?

Un senyal feble és un indicador primerenc de canvi que té poc o cap impacte en el present, però té el potencial de desencadenar grans transformacions en el futur.

Es pot entendre com una tendència abans de ser tendència: un debat emergent, un comportament que encara és minoritari, una tecnologia que encara no ha arribat al gran públic, o una pràctica social que està canviant de forma silenciosa. Sempre són més clars en retrospectiva, i per això el moment de treballar-hi és ara, quan encara són fràgils i oberts a la interpretació.

  • Black swan
  • Wild card
  • Tendència emergent
  • Senyal precursor
  • Indicador disruptiu

La infància com a laboratori

KIDS Living Lab és una iniciativa de l'IAAC i Fab Lab Barcelona que adapta la metodologia de l'Atlas of Weak Signals al sector infantil. Partim de la convicció que la infància no és només la destinatària de les polítiques i els dissenys del futur, sinó també un actor actiu en la seva construcció.

Hem revisat els senyals febles originals de l'Atlas i els hem reinterpretat des de les cinc dimensions del benestar infantil, creant un joc de cartes que connecta cada senyal amb els reptes reals de nens, famílies, educadors, institucions i empreses del sector.

El projecte combina disseny estratègic, pensament especulatiu i pedagogia maker per generar un conjunt d'eines que qualsevol facilitador pot fer servir en contextos educatius formals i informals.

Co-creació

Els infants són agents actius del procés. Les seves interpretacions i propostes són el centre de la metodologia.

Senyals febles

Canvis subtils en el comportament social, tecnològic o ambiental que anticipen futurs possibles.

Pensament especulatiu

Escenaris a 100 anys vista com a exercici d'imaginació crítica.

Acció concreta

Dels futurs imaginats en surten "presents alternatius": accions realitzables en els propers 10 anys.

Les 5 dimensions
del benestar infantil

Cada senyal, àrea d'oportunitat, fricció i disparador està vinculat a una o diverses dimensions. El repte del grup decideix per on s'hi entra.

Físic i entorns saludables

Alimentació, activitat física, descans, serveis sanitaris i habitabilitat. El cos de la infància i l'espai on creix.

  • Alfabetització alimentària crítica
  • Urbanisme actiu i dinàmic
  • Humanització de l'experiència clínica

Mental i emocional

Salut mental, regulació emocional, vincles afectius i relacions socials. El món interior de la infància.

  • Arquitectures d'autogestió emocional
  • Presència digitalment responsable
  • Prevenció i detecció precoç comunitària

Social i comunitari

Inclusió, participació i capital social. La relació de la infància amb la seva comunitat, barri i institucions.

  • Disseny universal de l'experiència infantil
  • Governança de l'espai públic infantil
  • Xarxes de suport intergeneracional

Educatiu

Oportunitats d'aprenentatge, entorns informals i competències per al futur. Com i on aprèn la infància avui.

  • Ecosistemes de sabers expandits
  • Aprenentatge basat en reptes comunitaris
  • Alfabetització per al futur crític

Espiritual i de valors

Identitat, valors i capacitat de decisió moral. Un jo lliure i conscient en un entorn complex.

  • Sobirania de la narrativa personal
  • Sistemes d'ètica per disseny
  • Laboratoris de judici moral i ètic

Sis tipus de cartes

Cada família compleix una funció diferent dins la dinàmica. Els senyals febles en són el cor; la resta ajuden a obrir, tensionar i aterrar.

Il·lustració de la carta Justícia multiespècie
KIDS Living LabSenyals febles
Justícia multiespècie

Senyals febles

Per explorar què està canviant: comportaments, tecnologies i dinàmiques que encara no han arribat al centre.

KIDS Living LabÀrees d'oportunitat
Prevenció i detecció precoç comunitària
Salut mental

Àrees d'oportunitat

Per obrir possibilitats. Territoris concrets d'intervenció dins de cada dimensió.

KIDS Living LabDisparadors
Hauria l'escola de tenir dret a guardar un historial setmanal de l'estat d'ànim de cada alumne?
Privacitat emocional

Disparadors

Per trencar supòsits. Preguntes provocadores que activen el pensament lateral.

KIDS Living LabFriccions
Estem dissenyant espais perquè la infància sigui feliç o per amagar la seva ràbia i frustració?
La tirania de la felicitat

Friccions

Per identificar obstacles i dilemes ètics: què pot resistir o bloquejar el canvi.

KIDS Living LabInteressats
Especialistes en desenvolupament infantil
Agents educatius

Interessats

Per mapar l'ecosistema: aliats, destinataris i agents de canvi.

KIDS Living LabCartes en blanc
Noves perspectives

Cartes en blanc

Per adaptar el joc al teu context: nous senyals, el repte, la persona o definicions pròpies.

Els 17 senyals febles

Descarregar totes les cartes
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Democràcia de dades
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Ruptura del privilegi
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Cthulucè
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Lluita contra els conflictes de l'antropocè
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Protecció de l'atenció
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Xarxes de cura comunitària
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Parentiu promiscu
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Guerres de la veritat
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Tecnologia per a la igualtat
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Justícia multiespècie
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Identitats queer
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Col·laboracions creatives humà-màquina
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Imaginant noves feines
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Disrompre l'edatisme
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Tot és compost
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Innovació no-heteropatriarcal
  • KIDS Living LabSenyals febles
    Consciència climàtica

Dos canvas, en seqüència

El Canvas 1 genera el material d'entrada del Canvas 2. Es poden fer en una mateixa sessió o en sessions separades.

40–80 min

per canvas. Canvas 1, 40–55 minuts; Canvas 2, 60–80 minuts.

8–25

participants. En grups grans, subgrups amb un facilitador per grup.

Sense respostes correctes

El que importa és el criteri del grup respecte al repte concret.

Canvas 1

Mapa de senyals

Quins senyals ens importen per al nostre repte?

El grup explora les cartes de Senyals Febles i les classifica col·lectivament segons la seva rellevància i interès per al repte.

  1. Definir el repte 5 min

    Escriu-lo en una carta en blanc i col·loca-la al centre. Ajusta la redacció en consens fins que tothom en comparteixi la lectura.

  2. Repartir les cartes 3 min

    Barreja el munt de Senyals Febles i reparteix-lo a parts iguals.

  3. Lectura individual 5–10 min

    Primera impressió, sense bloquejar-se: Què t'evoca aquesta paraula o imatge?

  4. Carta a carta 20–30 min

    Per torns, cada participant presenta una carta, el grup en debat el significat i se situa al quadrant que millor la representa en relació al repte. Si cal, s'escriu una definició pròpia al dors.

  5. Posada en comú i ajustos 5–10 min

    Hi ha quadrants buits o saturats? Alguna carta genera dubtes? Es poden moure cartes si el grup ho decideix.

  6. Selecció final 5 min

    Les cartes del quadrant Rellevant + Molt interessant passen al Canvas 2.

Materials
Canvas 1 imprès (A3 o més gran), Senyals Febles, cartes en blanc, retoladors

Resultat: un mapa consensuat de senyals classificats per rellevància i interès.

Canvas 2

Escenaris de futur

Cap on podem anar? Què fem avui?

A partir dels senyals seleccionats, el grup construeix un escenari especulatiu a 100 anys i defineix 3 accions concretes a 10 anys, els "presents alternatius", per caminar-hi.

  1. Traslladar el repte 2 min

    La carta del repte del Canvas 1 passa a aquest canvas.

  2. Identificar els interessats 10 min

    Qui té interès que aquest repte es resolgui bé? Qui es veuria afectat? Els perfils que faltin s'escriuen en blanc.

  3. Definir la persona destinatària 5–10 min

    Nom, edat, situació i motivacions, en una carta en blanc.

  4. Activar el brainstorming 5–10 min

    Llegiu en veu alta algunes Àrees d'oportunitat, Friccions i Disparadors per obrir l'imaginari.

  5. Construir l'escenari a 100 anys 20–30 min

    Com viuen els nens i les nenes en aquest futur? Qui s'ha beneficiat? Qui ha quedat exclòs? Pot ser utòpic o distòpic.

  6. Definir els presents alternatius 15–20 min

    Tres accions realitzables a 10 anys, concretes i connectades amb els senyals i l'escenari.

  7. Tancament i discussió 10 min

    Hi ha coherència entre escenari i accions? Falta algun interessat que n'hauria d'assumir alguna?

Materials
Canvas 2 imprès (A3 o més gran), senyals clau del Canvas 1, Interessats, Àrees d'oportunitat, Friccions, Disparadors, cartes en blanc, retoladors

Resultat: repte, interessats, persona, escenari a 100 anys i 3 presents alternatius a 10 anys.

El paper de qui facilita és acompanyar el procés, no dirigir-lo. Les cartes han de parlar per elles mateixes.

Recursos

Tot el kit es pot descarregar lliurement en PDF llest per imprimir.

  • Guia Guia de facilitadors Pas a pas per conduir les dues dinàmiques: temps, preguntes i resultat esperat. PDF
  • Atles Atles de Senyals Febles Què són els senyals febles, les cinc dimensions, els tipus de cartes i el resum dels canvas. PDF
  • Canvas Canvas 1 i Canvas 2 Mapa de senyals i Escenaris de futur, per imprimir en A3 o més gran. Canvas 1Canvas 2
  • Recull Recull de senyals febles Descripció i dimensions associades a cada senyal del projecte. PDF
  • Cartes Joc de cartes complet Un PDF per família, en fulls A3 llestos per imprimir i retallar. Instruccions Senyals febles Àrees d'oportunitat Disparadors Friccions Interessats Cartes en blanc